潘念波

摘  要：在初中数学教学过程之中，教师应该重视培养学生主动提问的能力和素质。从鼓励学生主动到积极引导提问，让初中学生在学习过程中能够不断地培养良好的数学学习习惯以及相应的探索精神。教师也应该为了提高教学质量以及学生的问题质量，对于自身的教学方法、教学策略、教学模式提出更多积极性的可能性，不断实现探索和创新。

关键词：初中数学;主动提问能力;培养策略

“学源于思，思源于疑”。初中数学教学过程中，教师的培养重点就是提高学生主动学习和思考的能力以及意识，这是综合素质的体现。受到应试教育的影响，教师对于初中学生的综合能力培养并没有一定的重视，从而也就忽视了对学生主动提问能力的锻炼。因此，初中数学教师为了更好的满足新课程改革所提出的教学要求与标准，应该从改进教学方式出发，来提高学生的学习效率，鼓励学生在初中数学学习的过程中积极主动提问，从而更好地实现自己的教学目标。

一、在初中数学教学中应用问题教学法的意义

波普尔曾说：“科学只能开始于问题，科学和知识的取得也是始于问题，终于问题。”各行各业的发展都离不开“提问”所起到的推动作用。当下，社会以及国家的发展需要的是具有创新思维的人才，而问题的提出是创新行为的起点，因此培养学生的主动提问能力也逐渐被教育界所重视。随着新课程改革进程的不断推进，一些新型的教学方法也应运而生，其中问题教学法在初中数学教学中应用较为广泛而且取得了明显的成效。……