雷彩春

摘 要：新课标教学改革是当前教育教学活动的重中之重，是培养全方面综合发展的人才必经之路，在初中阶段的实际授课中，教师需要不仅要重视对学生理论知识的夯实，还要注重对学生实践能力的培养。摆脱应试化教育的桎梏，真正的落实素质教育理念，促进新课标改革的完成和发展。本文即针对初中道德与法治学科教学过程中生活化教学方式的落实展开探讨，并提出相关建议，以供广大读者参考借鉴。

关键词：初中教学;道德与法治;生活化教学;实践探究

学生的综合能力需要从德智体美劳各方面同步落实，除此之外，实践能力的培养也是十分必要的。道德与法治学科是对学生德育教学的关键手段和途径，师生应当对此引起必要的重视。在初中道德与法治教学过程中，生活化教学手段给师生提供了更加广阔的学习平台，也有助于教师教学目标的实现，促进学生学习效果的提高。

一、生活化教学方式在初中道德与法治学科教学中的优势

（一）有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度

在传统的教学过程中，教师一般都采取板书授课或者是口头讲解的方式，让学生在课上记笔记，课下背诵记忆的形式来进行知识点的巩固与掌握。这样的方式固然可以保障最基本的教学进度和维持课堂纪律，但在另一方面就會打击学生的学习积极性，使学生产生过度的依赖，不利于学生自主学习能力的培养。生活化教学方式可以极大的激发学生的学习兴趣，体会到学习的乐趣，同时还能够在联系生活实际的过程中将知识点更好的运用和理解，有助于提高学生课堂参与度。……