陈彦华

摘要：《国家职业教育改革实施方案》中，职业教育的重要性被提高到了“没有职业教育现代化就没有教育现代化”的地位。职业技能大赛作为职业教育改革的“风向标”，从教与学两方面有效地促进了教师与学生的专业成长，更是从教学方法、教学模式、考核评价方式等方面引领教学改革。

关键词：技能大赛;引领;教学改革

“普教有高考，职教看大赛”。近年来，职业教育普遍形成了校校有比赛、省级有大赛、成绩看国赛的局面，学生技能大赛的成绩，不仅仅成为一所职业学校职业教育质量和办学水平好坏的标志，更成为职业教育改革的“风向标”，引领着教学改革。2019年笔者作为第一指导教师辅导学生参加全国学前教育专业高职组的技能竞赛，有幸取得了国家三等奖的优异成绩，结合赛前赛后的教学，深感学生技能大赛对教学改革的促进作用。

一、技能大赛有效促进了教师专业成长

学前教育专业高职学生技能大赛2019年从形式上由往年的A、B两个选手的固定项目调整为A、B、C三个选手随机项目。内容包含幼儿园保教活动课件制作、幼儿故事讲述、幼儿歌曲弹唱与歌唱表演、命题画、幼儿园保教活动分析与幼儿教师职业素养测评、幼儿园教学活动设计、说课等，对选手的专业理论基础知识、基本功和创新、应变等适岗综合能力进行了全面考查。这就要求指导教师既要有深厚的专业知识功底，又要有广博的相关领域知识，还要具有跨学科、跨专业的学科结合能力。……