葛平俱 王志军 张辉 王玉存

【摘要】介绍了新工科的基本情况后，总结了新工科背景下计算机类专业实践教学存在的主要问题，汇总了目前相关高校对实践教学做的改革情况，提出了前新工科背景下计算机类专业实践教学需要解决的几个关键问题，即实践教学在课程体系中的比重、实践教学的课程体系与设计、实践教学的教学模式与教学实施、实践教学的师资建设、实践教学的考核机制，并对相应问题的解决方案作了探讨。

【关键词】新工科;计算机类专业;实践教学;关键问题解决

1、概述

2017年2月18日，教育部在复旦大学召开了高等工程教育发展战略研讨会，与会高校对新时期工程人才培养进行了热烈讨论，共同探讨了新工科的内涵特征、新工科建设与发展的路径选择，并达成了复旦共识。2017年4月8日，教育部在天津大学召开新工科建设研讨会，60余所高校共商新工科建设的愿景与行动。2017年6月9日，教育部在北京召开新工科研究与实践专家组成立暨第一次工作会议，全面启动、系统部署新工科建设，30余位来自高校、企业和研究机构的专家深入研讨新工业革命带来的时代新机遇、聚焦国家新需求、谋划工程教育新发展，审议通过《新工科研究与实践项目指南》，提出新工科建设指导意见。复旦共识、天大行动和北京指南，构成了新工科建设的“三部曲”，奏响了人才培养主旋律，开拓了工程教育改革新路径。

新工科是中国未来科技和智能时代的持续源动力系统。……