郑坚

摘 要：作为承上启下的关键阶段，初中时期的学生，若在学习、生活习惯，以及思维与品质等方面存在问题，不仅会影响其现在的学生成长，也会给其未来的学习生活带来不利影响。对此，在日常教育中，广大初中班主任及其任课教师，应从各不同层面着手，准确把握各种契机，通过道德教育的有效渗透来促进学生的身心健康、全面发展。

关键词：初中班级管理 道德教育 方法探究

引言

道德教育在初中班级管理中的恰当引用，不仅能够为班级良好学习氛围、秩序的营造带来积极影响，也能够培养学生形成良好的道德素养、人格魅力。因此，为了将道德教育的积极作用充分发挥出来，真正构建出和谐的师生关系，从整体上提升学生的道德素养，就要从日常教育管理着手，把握好各种契机，引用更新颖、适合的教育方法来优化道德教育渗透，促进班级教育管理水平的进一步提升。

一、坚持以生为本，培养学生道德品质

为了培养更多初中生形成良好的道德品质，给其之后的学习成长奠定良好基础，其班主任教师应充分重视、发挥道德教育的积极影响，优化道德教学实践探索，以此来推动班级德育水平的进一步提升。同时还要坚持以生为本的教育理念，确保每个学生都能够得到相应的教育培养。为此，在日常教育管理中，班主任应主动带领学生去关爱那些在学习、生活上遇到困难的学生，引导学生真正做到相互关爱、帮助，营造出更理想的班级氛围，使得学生能够在充满爱的班级氛围下快、健康的成长[1]。……