叶小辉

摘 要： 地理学科和现实生活之间的联系十分紧密，所以生活化的地理教学逐渐成为一种至关重要的教学模式。因此，笔者对生活化地理教学相关的文献资料进行了搜集整理，并针对教学实践活动进行了一定的研究，从而逐步得出了一些相关的研究结论。为此，笔者将结合相关的研究经验，谈一谈怎样将生活化教学模式应用于初中地理教学当中。

关键词： 初中地理;生活教学;教学策略

【中图分类号】G633.55     【文献标识码】A     【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.29.195

简单来说，生活化教学主要是指将教学活动置于现实生活背景当中，从而使学生获得更加鲜活的知识的教学模式。之所以提倡将生活化教学模式应用于初中地理教学中，主要是因为在传统的教学模式中，教师更加习惯于直接将现成的知识传授给学生。毋庸置疑，这种被动接受的学习方式不但难以使学生产生主动学习的意愿，而且会对学生的知识建构与能力发展产生不利影响。在这样的背景下，生活化教学逐渐成为弥补传统教学模式缺陷的有效途径。因此，在初中地理教学中，教师应该对生活化教学模式的内涵和要求有更加准确的把握，并将该教学模式与地理学科进行有机融合。这样一来，有利于不断提高教学活动的质量，从而促进学生综合地理素养的发展。

1 合理应用案例，激发学习意愿

从学科特点来看，地理知识融合了各种人文知识、自然知识，而且这些知识内容普遍是比较琐碎的。如果仅仅依靠死记硬背的方式进行新知识的学习，必然会影响学生的学习体验和学习态度。……