周飞飞

摘要：新课改指出小学语文要致力于学生核心素养的形成和发展，使学生能明确、通顺表达自己的意思，学会运用常见的表达方式写作，具备收集和运用信息的能力。写作能检验学生的语文学习情况，增强学生的语文综合能力，但传统的写作教学只是让学生机械进行作文训练，抑制了学生创新思维的发展。因此，教师应优化写作教学模式，指导学生积累写作素材，形成独特的写作构思，以此来提升学生的写作能力，发展学生的语文核心素养。

关键词：小学语文;写作教学;教学模式

写作是小学语文教学的重要组成部分，直接影响了学生语文学习效率的提高，但在各方面因素的影响下，小学生存在写作兴趣差、写作能力弱等问题，影响了他们综合能力的发展。在新课改背景下，教师应构建全新的小学语文写作教学模式，在丰富的写作资源中激发学生写作热情，灵活开展写作训练，从而增强学生的写作情感体验，提高写作教学质量。

一、小学语文教学中写作教学存在的问题

受到传统教学理念的影响，许多小学语文写作教学模式还存在一些问题，局限了学生的作文创新思维，不利于学生语文写作能力的发展。首先，新课改为小学语文教师提供了全新的教学思路，但部分教师仍然运用传统教学模式，向学生灌输写作知识，没能充分调动学生的写作热情，无法突出学生在写作教学中的主体地位[1]。其次，素材积累是进行作文写作的机会，部分教师在写作教学中只是让学生讲解了写作技巧、语言风格、修辞手法等，没有指导学生积累丰富的写作素材，导致学生无法在作文中抒发真情实感，内容枯燥乏味，不利于学生语文写作能力的提高。……