余明江

摘要：信息时代的到来，使得历史教学也迎来了新的发展。在传统教学中过于依赖教师，而教师的水平又是有限的，博学的历史教师毕竟是少数的，受到教师水平的限制，学生学习的效果大打折扣，而信息化的教学手段能够让学生更加直观形象地了解历史，改变了传统以教师为中心的局面，成为了以学生为主体，信息技术为手段的高校教学课堂。

关键词：初中历史;信息化教学;传统教学

中圖分类号：G633.51     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）30-0197-01

引言

初中的历史教育对于学生的世界观和人生观的塑造具有重要意义，也是学生基础教育的一个方面。因此初中历史教师需要采用多种教学方法来提高教学质量，相比传统的教学方法，信息化教学方式具有了多种优势，可以改变枯燥无味的讲解，依托教材而又脱离教材，使得课堂的内容教学更加形象化，直观化，进而提高学生的学习兴趣，使得课堂的学习效率大大提高。

1.坚持辅助性原则，将信息化教学与传统教学手段进行结合

在初中历史教学过程中，也并不是每一节内容都适合采用信息化教学方式进行辅助教学，此时教师要视情况而定，将信息化教学方式作为一种辅助教学模式，在传统教学方法无法讲解清楚的情况下借用信息化教学方式，这样通过灵活的转化教学方法，使得传统教学方式与信息化能够得到有效的结合，进而更好地提高了历史课堂的教学效果。

例如：在学习人教……