关键词：大学生;信息素养;创新创业;能力培养

基金项目：西南石油大学创新创业研究基金项目《基于创新创业能力培养的大学生信息素养培育模式研究》（编号：校社专项（双创）018）阶段性成果。

作者简介：于百江（1978-）男，汉族，吉林德惠人，硕士研究生，讲师，研究方向：大学生创新创业、思想政治教育。

对学生进行能力培养的最终目的是更好的提高大学生创新能力的提高，教师要通过实践方式，引导学生培养创新意识，敢于开创新思路。大学生的创业能力高低与否取决于创业者是否有良好的信息素养能力。设立信息检索课可以更好的培养大学生自学的能力和创新能力，它是是提高大学生创新创业能力的最有效途径。创新创业需要在知识获取和利用上开展，只有扎实的知识储备和沉淀，才能完成新知识的开发和创新，由此看来，信息的素养和创新创业教育具有紧密的联系[1]

大学生信息素养和创新创业能力的含义

信息素养的含义。信息素养是多元化的。信息意识是人们主动对信息进行捕捉判断和利用的意识。大学生如果能激发自己的信息意识，培养对于信息的敏锐度，就能通过对身边信息环境的变化迅速的做出准确的判断，快速吸取有效的信息，为今后的创新创业打下基础。

信息能力是信息素养的核心，信息能力是对信息的分析利用和创新能力，是大学生在创业过程中必须掌握的基础技能，只有掌握了这项技能才能从数据中不断挖掘，是进行创新创业道路上必须要具备的基础能力。[2]

创新创业能力的含义。现在，学校对大学生的创新创业教育十分重视，学校在开展创新创业教育活动时，需要把大学生的创新创业精神培养放在首位。高校要不断深化创新创业教育的重点，将这种创新精神加入到人才培养的过程当中，将教学重点放在如何把学生培养成为创新思维和创业素质全面发展的复合型人才上来。

如何利用信息素养来培养大学生的创新创业能力

加强教师自身的素质提升。教师是学生的表率，教师的创造性会对学生的创造力产生积极的影响，想要成功的实施创新教育关键在于教师，教师需要具备较高的创新意识。担任信息教育课的教师要不断地加强自身的创新素质提高，在能够十分熟练地掌握计算机技术的前提下还要熟练地掌握对网络快速进行检索的技术，这样就能在信息教学中对检索结果和策略进行评述，同时在对学生进行创新能力的培养时，教师要主动通过进行实践的创新，总结创新的经验，探寻创新的新规律，进而更好的对学生进行启发和指导。

完善信息素養培养的课程。虽然许多高校在专业课程的设立十分重视，但教师在进行知识的传授时并没有系统化的概括，学生对相关知识只停留在表面的掌握，没有对相关的信息知识进行结构上的搭建，所以教师需要调整对每个学生的培养方案，有必要时可以适当的增加相关课程，为人才的创造提供有利的条件。最重要的的是可以保证学习的高效性，为大学生今后的能力发展奠定基础。

改进创新教育教学方法。随着信息时代的到来和不断的发展，网络技术不断兴起，信息更迭速度越来越快 ，作为教师需要紧密关注时代的最前沿信息，传授给学生最新的知识。教学时一定要避免采取满堂灌的方式，教师要学会抓住课程的重点、明确的阐明自己的观点、分析本次课程难点、让同学们互相讲清疑点，通过这种方式可以更好的锻炼学生独立思考和解决问题的能力，让学生在实践中寻找和发现真理。

加强大学生思想道德培养，形成正确的信息观。如今，在大众创新的背景之下，市场的竞争愈加激烈，导致商业的模式需要进行不断的创新，信息知识快速的更迭变化。大学生必须具备正确的信息伦理观，通过合理合法的渠道来获取数据、并正确合法的使用数据。各大高校要对大学生进行正确的思想引领，加强对大学生道德修养的培育。在对创新的探索过程中，需要大学生能够时刻的保持着严谨的科学精神，必须遵守自己的职业道德，具有良好的品德素质。

培养大学生信息能力与创新创业能力。学校可以通过举办各种专业竞赛或是创业大赛，来增强和培养大学生的信息创新意识，有效地提高大学生的观察想象能力和思维操作能力。除此之外还可以设立实训基地，通过这个载体来组织大学生积极的参加到信息素养培育和创新创 业的实践活动，边实践边学习，在实践中提高能力。

总而言之，大学生需要具备一定的应用新技术的能力和创造力。大学生要注意自身创业素质的培养，还需要在创业的实践过程中提高自我创新能力。这种创新能力主要通过信息素养中是否能有效地运用各种资源和信息技术解决实际问题，开发出有创新性的结果。在创新的过程中，必须要将信息素养所谓创新能力提升的基础，必须在创新能力的提升过程中融入信息素养的培养，二者兼顾，共同发展，才能全发面协调发展。

参考文献

[1]朱黎，刘苗，官凤.信息素养对大学生创新创业能力培养的作用[J]求知导刊，2019， 000（006）：157-158.

[2]谢婷.面向创新创业能力培养的大学生信息素养教育目标、路径与策略[J]大学图书情报学刊，2018（05）：51-56.