郭红梅

【摘  要】随着社会的进步，人们不仅重视身体的健康，对于心理健康也更加重视。学校作为我国人才培养的摇篮，其教育教学的质量至关重要。本文以学前阶段的幼儿为研究对象，探索新时期幼儿心理健康教育开展的策略，希望可以为相关教育工作者提供一些方法，助力学前教育工作的開展，使幼儿身心健康地成长。为幼儿的发展提供一个良好的教育环境。

【关键词】新时期;幼儿;心理健康;教育

随着社会的进步，人们不仅重视身体的健康，对于心理健康也更加重视。教育部1999年颁布了《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》;2002年颁布了《中小学心理健康教育指导纲要》，对学校心理健康教育进行了全面的规定;2010年颁布的《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》指出，“加强心理健康教育、促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强”;学前阶段，幼儿的身心发展水平开始不断提升，但是由于生活阅历少、认知能力差，很容易受到外部的伤害。特别是我国发展进入转型期、网络社会众多思想的影响，幼儿的心理成长面临着众多的威胁。如何做好新时期发幼儿心理健康教育，幼儿园应该对这一问题引起重视。

一、面向全体幼儿，加强心理健康教育

每个幼儿都需要接受心理健康教育，目前大多数幼儿园都开设了心理健康教育课程，作为必须的内容为幼儿传授一些心理教育知识、健康知识。但是，我们也不得不承认，部分课程存在灌输式教学、走形式的问题，从而导致这一课程的价值难以有效发挥。……