黄木莲

【摘要】小学是学生道德素质养成的关键期，班主任在班级管理中渗透道德教育是学校德育的重要内容，是提高学生道德素养的重要举措。基于此，文章就现阶段小学班主任班级管理中德育的现状及存在的问题进行深入分析，在此基础上，从德育理念的更新、德育目标的建立、德育内容的安排，德育方法的运用等多方面提出德育的可行性建议。

【关键词】小学教育;班级管理;德育

最新版的《中小学德育工作指南》指出：“大力促进德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。”根据柯尔伯格的三水平六阶段理论，小学是学生德育形成的关键时期，加强小学德育教育工作的专业化、规范化、科学化迫在眉睫。

一、小学班主任班级管理中德育的现状及存在的问题

现阶段，小学班主任班级管理工作取得一些进展，小学班主任班级管理涉及到学生学校生活的方方面面，从班级目标的制定到班干部的选拔、从班级文化的建设到班级活动的组织等等，小学班主任班级管理日趋科学化、规范化，但涉及到德育仍然存在诸多问题，道德教育主要表现为道德认识、道德情感、道德意志、道德行为，在中小学德育工作中在德育教育理念、教育內容、教育者素质三方面仍然有改善空间。

从教育理念上来说，在传统的德育中，德育理念刻板，班主任对学生的德育工作要么放任自流，要么不论缘由“一竿……