王银

【摘  要】教育精准扶贫作为国家精准扶贫的重要构成内容，而教育信息化的发展为教育精准扶贫提供新的思路和方向，在助力贫困地区教育脱贫、促进教育公平方面具有十分重要的现实意义，因此，需要对新时期教育信息化精准扶贫工作引起高度重视，实践中也要充分发挥信息技术优势，并采取有效措施保障教育信息化精准扶贫取得较好效果。论文联系教育信息化精准扶贫内涵，从解决农村教育信息化之贫和利用教育信息化扶贫两方面着手，提出极具针对性的扶贫策略，以供参考。

【Abstract】Education targeted poverty alleviation is an important component of national targeted poverty alleviation， and the development of educational informatization provides a new idea and direction for education targeted poverty alleviation， it is of great practical significance in helping education in poverty-stricken areas to get rid of poverty and promoting education equity. Therefore， it is necessary to attach great importance to the targeted poverty alleviation work of educational informatization in the new era. In practice， it is also necessary to give full play to the advantages of information technology and take effective measures to ensure that the targeted poverty alleviation work of educational informatization achieves better results. Based on the connotation of targeted poverty alleviation through educational informatization， this paper proposes targeted poverty alleviation strategies for reference from two aspects of solving the poverty caused by rural educational informatization and using educational informatization for poverty alleviation.

【关键词】新时期;教育信息化;精准扶贫;措施

【Keywords】new era; educational informatization; targeted poverty alleviation; measures

【中图分类号】G521                               【文献标志码】A                                   【文章编号】1673-1069（2020）08-0136-02

1 引言

在2018年教育部颁发的《教育信息化2.0行动计划》中，明确提出：“大力支持和鼓励深度贫困地区教育信息化发展，并在网络条件下实施精准扶智，使其更好服务于国家脱贫攻坚战略部署”。实践中也要坚持与时俱进，将教育信息化作为扶贫工作开展新方向和新思路，并充分利用教育信息化所展现出的网络化、开放性、共享性等特征，打破不同地区时间和空间桎梏，使优质教育资源得到共享，并助力贫困地區教育脱贫，进而为教育现代化发展保驾护航[1]。基于此，对新时期教育信息化精准扶贫的措施展开探讨。

2 教育信息化精准扶贫内涵

想要做好教育信息化精准扶贫工作，首先就要对其内涵进行科学界定和准确理解，在对教育信息化精准扶贫进行拆解以后，可以从扶教育信息化之贫和依靠教育信息化精准扶贫两方面进行解释，前者是将教育信息化作为扶贫对象，通过建设教育信息化，而提高贫困地区教育信息化水平。尤其是当前贫困地区所体现出的教育信息化基础设施不完善、优秀教育资源匮乏、教师专业水平较低等问题，导致贫困地区教育信息化水平较低，无法取得提高教育质量和增强教育服务能力效果。后者则是将教育信息化作为一种有力手段实施精准扶贫，实践中就要充分利用现代信息技术，将城市优质教育资源输送到贫困地区中，并以教育信息化为依托，对扶贫资源进行充分整合，使之能够辐射到当地教育培训工作当中，甚至还可以借助“互联网+”、人工智能、大数据等技术手段，对扶贫进行精准识别和决策管理，使教育信息化利用率得到提升，进而取得规模精准扶贫效益，促进资源共享、教育公平和城乡教育均衡发展[2]。

3 新时期教育信息化精准扶贫的措施

3.1 完善农村教育信息化基础设施

对信息化环境进行建设是实现农村教育信息化的基础和保障，尽管近几年我国陆续实施了“三通两平台”“农村远程教育工程”“数字教育资源全覆盖”等项目，并取得较好信息化环境建设效果，但是从整体情况来看，依然暴露出农村学校教育信息化基础设施落后、设备不足等问题，需要采取有效措施进一步完善农村教育信息化基础设施，使之为精准扶贫奠定良好基础。具体内容有：①加大贫困地区学校信息化基础设施建设力度，通过引进计算机、卫星接收器、电子白板等信息化设备，并对多媒体、电子阅览、虚拟实验等教室加以构建，可以进一步完善和升级学校信息化基础设施;②加强贫困地区互联网建设，校园网作为教育信息化基础设施建设中最为重要的部分，只有通过网络才能够促进各学校之间的互联互通，并使各学校优质教育资源进行共享，在促进学校教育均衡发展的基础上，使各学校在区域教研和协同创新中获得共同发展[3]。