黄燕

摘要：为了进行素质教育的推广， 学校不仅要抓好德育、智育， 还要注重体育的发展， 做到“两手抓两手硬”， 使得各方面教育都相互促进、协调发展。所谓核心素养， 就是在拥有理论知识与技能锻炼的前提下， 培养学生适应时代发展和社会需求所必备的品质能力和心理素质。

关键词：创新模式;体育教学;课堂活力

一、提前预习，激发学习主动性

在传统的体育教学中，教师关注的是学生运动技能的提高，而不是学生核心素养的培养。在这种情况下，学生的综合能力无法得到提高。就像其他科目一样，体育老师事先告诉学生下一堂课要学什么。他们通过查阅互联网和书籍提前预习。

例如，在排球课的教学中，学生可以提前查阅有关的体育书籍和排球比赛录像，观察排球运动员的发球技术，加深对排球的认识。通过查阅资料可知，排球基本技术包括发球、扣篮、传球、扣球和拦网五项。发球主要是通过左手将球向上抛起，当球落在合适的高度时，挥动手臂将球击过网;垫子是双手手指交叉，利用双手拇指根的力量将球向上提，在整个垫球过程中，手臂与身体的夹角应保持不变;传球主要是用双手同时接球，手掌在脸前触球后自然形成一道弧线，全身稍下沉缓冲球，然后全身反弹。扣球的要点是传球把球传出去后，龙头选择自己的点在球线上击球，然后分两步跑上去跳。在最佳击球高度时，他收腹、抬肩、抬肩挡球，挥臂压腕，将球击向对方球场;拦网主要是指对手的扣球跳起来，拦网手向上，推手腕，在他最有效的高度合手。在学生了解排球的动作要领后，在下一节课上，老师只需向学生展示排球的动作要领和注意事项，学生就可以自己练习了^[1]。

在课堂上，教师可以将学生分成小组进行练习比赛，得分高的小组可以得到适当的奖励，以激发学生的学习积极性。

二、通过比赛，强调道德重要性

培养学生的体育核心素养，不仅要教会他们体育的专业技能，还要告诉他们体育精神中所蕴含的道德素质的重要性。

比如，一个老师可以组织几个班的篮球比赛，优胜班的篮球运动员将有机会获得学校颁发的荣誉证书。同时，它也告诉学生，重要的是你有勇气参加篮球比赛。在这个过程中你可以得到很多东西，成长很多，但结果并不那么重要。在平时的培训中，老师一视同仁，无论哪个班需要指导，老师都会毫无保留地教他们技能。首先，在比赛前，老师应该事先告诉大家比赛规则，所有学生都必须遵守篮球规则。一旦有任何违规行为，该班将被取消参赛资格。其次，要服从裁判的指示，不能超时扣篮。一旦我们听到裁判暫停的哨声，我们应该立即暂停。最后，我们应该团结友谊，尊重对手。我们不应该故意给对手制造障碍，以便为班上的分数竞争。一旦出现，将被视为违规行为。老师还强调，友谊第一，比赛第二，学生在比赛中一定要注意安全，做好安全防护。通过篮球比赛，学生可以在训练过程中养成良好的道德习惯，享受出汗、受苦、互相鼓励、互相分享感情的过程，留下深刻印象。

通过这种竞赛方式，培养学生在竞技体育中良好的道德习惯和团结协作的精神是非常重要的。

三、通过锻炼，树立终身体育观

培养学生的核心体育素质是实施素质教育的要求。学校和教师应该特别注意这个问题。当今发展中世界对人才的需求越来越高，对高层次、全面发展的人才越来越重视。对此，除了注重学生理论知识的学习外，更要关注初中阶段，这是身体发展的关键时期。要树立终身体育观念，加强体育锻炼，提高体育素质，养成良好的行为习惯。

现代社会总是充满各种竞争，竞争无处不在，使人们的生活压力很大，通过体育锻炼是有效缓解压力的重要途径之一。科学研究表明，适当的运动可以缓解内心的焦虑、恐惧等不良情绪，使人具有乐观的记忆和想象的心态。教师向学生传授终身体育的理念，帮助学生养成良好的生活习惯。例如，老师可以告诉学生体育锻炼的好处。适当的运动可以降低血压，控制糖尿病，预防骨质疏松，改善睡眠质量，消除压力。学生们在做运动时可能会感到很累，想放弃，但他们总是坚持咬紧牙关，流汗，不放松。他们必须完成今天的训练目标。当学生完成了他们想锻炼的项目后，他们会有征服的喜悦感，挑战自我的成功感，以及放松的感觉。原来的压力已经变得非常放松了。教师要引导学生在日常生活中关注与体育健康有关的内容，加强体育健康知识的积累。同时，体育教师也可以建议学校举办“体育锻炼从我做起”活动或征文比赛，以落实培养学生体育核心素养的要求^[2]。

学校可以通过多种途径使学生认识到体育锻炼的重要性，同时，加强日常生活中的指导，使学生形成终身体育观念。

结语

培养学生的体育核心素养，能够让同学们树立终身体育观，锻炼出强大的身心素质，并培养出乐观的心态，能够吃苦耐劳，忍受生活的压力。教师应该改变传统的教学模式，采用吸引了教学方法，激发同学们上体育课的热情，同时提升学生的核心素养，促进学生全面发展。

参考文献

[1]丁玉玲.转变教学方式增添课堂活力[J].教育革新，2019（11）.

[2]梁华生.创新教学方法，增强初中体育课堂活力[J].新课程（中），2017（07）.