方启前

摘要：数学教学注重培养学生独立思考与解决问题的能力，注重提升学生的思辨能力和逻辑思维能力。小学是学生接受教育的起步阶段，小学教育对学生的未来成长和发展有很大的影响。因此，教师要结合学生实际，创新课堂形式，运用多种方法，如探究式教学、情景式教学，吸引学生兴趣，提高课堂效能。

关键词：小学数学;四年级;教学方法

中图分类号：G623.5     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）34-0149-01

四年级的学生正处于思维转换的阶段，良好的课堂教学可以帮助学生将形象思维转化为抽象思维。与此同时，数学知识的难度在不断增加，数学教材中不再是简单的计算问题，还会加入一些图形知识，教学难度随之加大。在实践教学的过程中，为了保障课堂教学的效率，教师应该充分考虑学生的年龄特点、思维能力等，根据学生的需求采取合理的教学手段，不仅要培养学生学习数学的兴趣，还要强化学生各项能力，全面提升数学教学的有效性，为学生的成长和学习奠定坚实的基础。

1.丰富教师的教学方法，激发学生的数学学习兴趣

教学活动需要教师和学生的共同参与，因此，教师要想提高小学四年级数学课堂的教学效率也要从教师和学生双方面出发。教师要丰富自身的教学方法，激发学生的数学学习兴趣，学生则要密切同教师的交流。具体说来，教学方法的选择要根据教材的内容灵活进行选择，以便更好地适应课本要求和学生的实际需要。……