萧顺兰

【摘要】众所周知，我国在长期的发展过程中，对于教育事业是非常重视的，因为教育事业始终是一个国家最重要的人力资源的培养场地，而小学教育相当于是一个学生的基础，只有将这一基础进行不断地夯实，学生才有可能在后续的学习阶段得到比较好的学习效果，而小学数学和小学科学对于小学生来说其实是比较难以进行学习的，现阶段的相关教育资讯也表明，小学生在这两个科目的学习上表现出来了比较困难的状况。故此，在本文中就将对小学数学与小学科学教学的整合策略进行相关的研究和分析，其主要的目的就是使得二者能够对彼此的教育工作起到一定的促进作用，而这一点对于小学生的学习阶段是比较重要的。

【关键词】小学数学  小学科学  教学整合  整合策略  研究分析

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2020）35-0122-02

前言

小学数学和小学科学的学习对于小学生来说是比较难的，造成这一现状的主要原因有两种，首先是小学生自身的身心发育其实是比较有限的，这一点使得小学生在学习的过程中能够理解的深度是比较有限的，另外小学数学与小学科学的知识对于小学生来说，其知识内容都是比较抽象的，这一点使得小学生在学习这两个科目的过程中也会产生一定的困难情况，这种情况如果不及时进行解决的话，对于小学生的学习情况是比较不利的。所以，在接下来的文章中就将对小学数学与小学科学教学的整合策略进行详尽的阐述，并且试图在文章中提出一定的具有建设性的意见或者对策，以促进这两个科目教学水平的不断提升。……