摘 要：我校是一所全日制公办小学，位于区政府旁，风景优美，环境怡人。学校有标准带看台的七人足球场（并可扩展为两个五人场和两个三人场）;学校现有18个教学班，教职工42人，其中体育教师2人（足球专职老师1人）。在2013年12月学校被推荐为广州市校园足球定点学校，2016年被评为全国校园足球特色学校，在本地区也有一定知名度。现就我校开展足球项目从无到有，从有到成为学校的体育特色品牌的发展和建设过程进行介绍。

关键词：校园足球;特色品牌;建设策略

我们国家提倡开展校园足球项目好些年了，但取得较大成功的学校不算多，这可能与学校对教学质量的要求有关，更与开展这一工作的一线老师有关。既然都要开展了这一项目，为什么不大干一场呢？抱着把校园足球项目建设为学校又一特色品牌决心，于是我们做到了以下工作。

一、 创设校园足球运动的浓厚氛围。

我校学生现在对足球兴趣浓厚，不管是男同学还是女同学;不管是晨运、体育课、大课间活动、还是下午放学后都可看到学生们参与足球运动的身影;如果提到班际足球比赛，个个都热情高涨、斗志昂扬。这些都充分反映学生对足球运动的浓厚兴趣，也是学校发展足球特色项目的坚实基础。这些兴趣是如何形成的呢？什么活动项目都离不开人气，运动也一样，离不开运动氛围。很多学校为了安全不准学生踢足球，且把足球场改为篮球场，更有学校领导和老师出面反对开展这一运动。为了改变这一现象，我们先从体育课堂教学开始，用体育课堂教学培养学生的兴趣，培养出一批足球爱好者;其次利用课余时间组织部分有兴趣的同学进行足球训练;最后利用学校“体育节”时的活动开展班际足球比赛，展示出学生们足球运动的风采，达成培养更多学生对足球兴趣目标，也让学校领导和老师们知道原来有那么多学生喜欢足球运动。同时注重一到三年级学生足球兴趣的培养，从小开始，更容易培养学生的兴趣。这样校园足球运动氛围就慢慢形成了。有了运动氛围就有了人气，这样就有了开展足球活动的基础，就有了向学校提出开展校园足球运动前提条件，也为足球特色品牌项目的建设打下了人气的基础，这也是建设校园足球项目的先决条件，更是谋划者首要考虑策略之一。

二、 队伍建设有梯队，组织训练有成效。

古语云：养兵千日，用兵一时。校园足球项目也一样要平时坚持开展各项活动和专项性的训练，让参加各项比赛才能有即时可用的运动员。学校要求各班成立足球队，主要利用体育课及大课间活动时进行训练;学校还成立有社员几十人之多的足球社团，利用上班时间的早上7：30至8：10;下午一二年级组星期一至星期三是4：10至5：10，三到六年级组是周一至周五每天5：00至6：00进行开展社团活动。在足球社团训练中，我们特别注意各年龄段的年龄特点，有针对性地开展训练。其中一、二年级的同学重点放在兴趣培养和行为纪律性方面上;三、四年级的同学重点放在技术、体能和纪律性教育上;五、六年级的同学重点放在配合和战术上。开展梯队建设，有利于校园足球活动的开展，有利于学生水平的提高，同时让校园足球运动水平处在更高的层次。因为区赛三连冠和市赛多次获奖，如今，我校校园足球特色已经享誉广州地区和附近的城市。因此，组建足球梯队建设，会使特色持续闪光，是足球特色品牌建设又一重要策略之一。

三、 争取校领导的支持，完善建设制度。

校园足球运动也许是体育运动中较为危险的运动，一般校领导是不会愿意开展这一运动的，从目前学校开展足球运动比例就得以证实。作为老师要明白，现今社会能为你雪中送炭者，可能少之又少，但为你锦上添花者，还会大有人在。要想得到校领导的支持，首先要有众多学生參与足球运动，其次是经常性地开展活动，最后是有比赛成绩。这些我们都有了，何愁得不到支持！是的，要想发展为足球品牌学校，就要有完善制度作保证。任何项目从开展到见成效，再到持续稳定发展，都离不开健全组织领导和完善制度的保障。要把校园足球建设成为学校的品牌项目，就要设立健全组织，制订好完善制度。经过我们的努力和我们体育组工作热情洋溢态度感染下;在我们这几年取得的成绩（成绩见摘要）的支持下;学校领导和老师原本不把足球项目当是一回事的，现在都重视起来了，其中校长还说被我们感动了，感动于我们忘我工作热情，感谢动于我们为足球不惜放弃那些假期，感动于我们不计报酬的工作态度，感动于学生们对足球的热爱……现在学校领导高度重视校园足球工作，成立了学校校园足球工作领导机构，由校长担任组长，副校长、总务主任提任副组长，全体体育老师担任组员;学校逐步制定并完善了：管理条例，社团活动章程，参赛制度，活动资金决定（专项活动经费每年不少于十二万元每年）等建设制度，促使此项工作更规范、完善、可持续发展。

四、 组织多彩活动和参与各项比赛促进品牌提升。

常言道：学不如练，练不如赛，赛者、练之检验也。基于这样的认识，我们开展丰富多彩的活动与比赛，有效地促进了足球运动的发展。全面落实校园足球常规工作——“六个每”：每周开展一节足球课教学，每周一次足球大课间活动，每天开展校队精英训练，每年一次校园足球班际比赛，每年一次足球班际技能比赛，每年一次校园足球文化节首先开展校内以班为单位的比赛。

关于组织足球队参加各项比赛，凡是上级部门组织的，且我校达到参加要求的我们几乎没有缺席过。我校足球队通过参加以上比赛活动并取得较好成绩，达到预期的效果。在提高了我校足球运动水平，高举我们获得的奖杯时，也正是我校足球特色品牌知名度不断提升的有力见证。

五、 借助社会的力量为校园足球品牌建设服务。

“用兵者，能以山川江河为兵，能借烟雾风雨为力;能以一万精兵当十万，只知勇武拼杀者，纵有十万精兵又如何”。校园足球要冲出校门，就要注重精英的培养;足球精英的培养可借助社会的力量为校园培养更多的足球精英。目前我校成立足球俱乐部;足球俱乐部每星期六、日下午3：30至5：30进行训练，他们经常组织足球俱乐部成员参加各项交流活动。通过足球俱乐部组织开展训练，让我校有需求、有能力、有足球兴趣同学又多了一个参与足球运动的渠道，使他们足球运动技能的进步和提高得更快。这些同学在各项比赛中也表现得十分出色，这也是我们校园足球学校又一有效的特色。

六、 开发足球课程资源、形成自己的品牌特色。

任何特色项目，都要有自己的特色，要有与众不同的地方。足球运动就是一门系统的技术，要让学生学好这一门技术，就要有自己的传授方式和教学风格。在校领导大力支持和体育组老师共同努力下，我们根据国家校园足球教学指南，因地制宜，开发和编制较为完整的足球校本教材。充分利用足球校本教材组织和实施适合学生各年龄特点的足球教学和课外活动，并取得较好成效。我们的足球校本教材，已经开发出，并投入使用，同时也不断完善和改进当中。这就是足球特色品牌建设的实实在在的品牌成果。

七、 开展课题研究，探索如何解决现实中一些问题。

（一）关于家校合作的问题

通过成立足球项目的家长委员会，选出家长委员会理事成员，其中包括秘书长一名和理事四名。理事成员职责与分工：秘书长只要是对开展各项活动进行提议，召集、组织活动开展;理事进行分工，其中一人负责联系工作，二人负责财务工作，一人负责监督和对活动情况公示等工作。几年来，家委会工作，开展还是不错的，但也会遇上一定困难，因理事可能因为工作或其他原因，帮不上忙，而要其他家长替代，变得理事不能相对固定。

（二）开展足球精英培训问题

明确校园足球品牌建设培养目标：“培养有文化底蕴的足球人和个别有足球特长的文化人”。要培养有文化底蕴的足球人，我们作为体育科组要做好六每每工作：每周每班一节足球课，每周一次足球大课间活动，每天开展校队精英训练，每年一次校园足球班际比赛，每年一次足球班际技能比赛，每年校园足球开展一次文化节活动;要培养个别有足球特长的文化人，作为体育科组要做好足球精英人才培训工作。

（三）建立精英队员个人档案，跟踪其成长经历，做贴心服务的校园足球特色学校

从2014年开始，我们就建立精英队员个人档案，对精英队员进行跟踪记录，并与其家长保持联系，记录他们在我校训练学习情况，记录他们在中学六年的足球训练和学习情况，并力所能及地为他们提供帮助，让家长和学生体会到母对他们的关爱，让更多人知道我们学校是一所为足球队员贴心服务的校园足球特色学校。

（四）关注学生与家长担心的问题，用数据和事实说话，解除他们担心

小學校园足球训练与学习成绩问题。关于这一问题，我们对三十名足球队员进行了两个学年四个学期语文、数学、英语三科期末考试成绩进行了比较分析，发现有68%的队员成绩相对稳定，有22.4%的队员成绩有小波动，有9.6%的队员成绩不稳定，波动较大;同时这三个队员当中有52%的队员成线是在本班中绩是前20名的，有18%的队员成绩在本班中是前六名的。这些数据说明校园足球特色学校的训练模式对队员学习成绩影响不大，或者说基本无影响，并把我们的数据分析结果和实例告诉家长们，让他们放心，从而减少我们足球特色活动工作的阻力。

总之，要建设校园足球品牌学校，就有如一所小小型的“足球学校”，要有健全的机制，有阶梯式队伍，有各方力量的支持;同时又要做好与各级领导、各个部门、各位班主任和学生家长的沟通与协调工作。作为一线工作的老师要有忘我的工作热情，要有牺牲的精神，更要有一颗热爱足球的信心;作为师者，不但要是“做事者”，更要成为“谋事者”，把足球项目建设做到系统布局，统一谋划，有近、中、远三个时间段建设任务规划，这样的校园足球品牌建设者可能有不成功之理吗？

参考文献：

[1]季浏，殷恒婵，颜军.体育心理学[M].北京：高等教育出版社，2010.

[2]赵庆军，顾世荣.孙子兵法[M].通辽：内蒙古少年儿童出版社，2002.

[3]耿春民，张书珩.中外经典谋略[M].呼和浩特：远方出版社，2004.

作者简介：

朱世良，广东省广州市，广州市番禺区市桥沙墟一小学。