摘 要：当今社会的高速发展，每一步都离不开数学的力量。数学科目是一门集工具性、逻辑性、实用性等于一身的基础性学科，在高中数学在高中课程中占有十分重要的地位。但是高中数学以其具有严谨的逻辑、高度的抽象思维和十分广泛的应用性等特点，在学生的实际学习中让部分学生难以取得良好的学习效果。近些年经过较多教师在高中数学教学中的实践，发现问题驱动式教学，对高中数学教学的教学效果有较明显的提高作用。

关键词：高中数学;问题驱动式教学;教学效果

教师提出的问题是能够启发学生进行有效思考的核心要素之一，它关系着学生能不能把所有的注意力都集中学习上来，尤其是对于逻辑性思维较强的高中数学来讲，问题驱动式教学可以充分利用问题来帮助和启发学生进行自主思考和研究，有助于学生在高中数学的学习中取得良好的学习效果。在问题驱动式教学中，也可以充分发挥学生在教学中的主体地位，提高学生对于数学科目的学习兴趣。

一、 问题驱动式教学内涵

问题驱动式教学是一种基于问题的教学方法，这种教学方法不像传统的教学方法一样要求教师先对理论知识进行讲解，然后再为学生提出問题，让学生根据教师所提出的问题回顾所学的内容。问题驱动式教学是一种以学生为主体的、以领域内的各种问题为起点，以问题为核心的规划内容，让学生围绕教师所提出的问题在之后的教学活动中解决问题的一种学习方法。……