刘锋

教学能力是指教师从事教学活动与完成教学任务所需的能力，它是课堂教学质量的重要保障。笔者认为，教学能力应该由教学设计、教学实施、教学评价、教学研究四种能力构成，这些能力是教师专业成长的不二法则。

一、紧盯新课标，优化教学设计能力

教学设计能够体现教师的教学理念、教学素养和教学水平，对教学质量的提升至关重要。教师制订教学目标时，应该按照新课标的要求选择教学内容，设计教学方法、教学步骤和教学流程。

1.制订教学目标的能力

教学目标分为课程教学目标、模块教学目标、单元教学目标和课时教学目标等。教师要在准确把握课程标准和课程方案的基础上，有结合学情、教情制订具体教学目标的能力。

2.选择教学内容的能力

教学内容主要包括必讲内容、重点难点、典型素材（例题）、板书规划、作业题目等，教学內容选择是否恰当，直接影响着课堂教学的效果和质量。因此，教师应该具备选择教学内容的能力。

3.设计教学方法的能力

教学方法包括教法和学法，是提高教学质量的重要保证。2019年6月11日，国务院办公厅印发了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，为进一步改革课堂教学模式，有效实施教学活动指明了方向。当前，教师在教学方法层面主要存在不重视教学方法设计、缺乏创新、忽视学法等问题。

二、聚焦效果，细化教学实施能力

教学实施能力是指教师在课堂上实施教学方案、解决具体教学问题的能力。……