【摘要】基本乐理是高职艺术院校音乐专业课中的一门基础课程，在概念和内容的学习上比较抽象，对于学生来说不是很好理解。本文根据笔者在音乐课程教学方面的经验，从因材施教、掌握技巧，以及理论联系实际等方面进行阐述，为音乐乐理的课程教学提供相关的理论参考。

【关键词】高职艺术院校；基本乐理；教学改革

【中图分类号】G623 【文献标识码】A

前言

目前，随着我国对教育的不断重视，教育质量在不断提升，音乐教育在相关专业中的地位逐渐提升，尤其是为高职院校培养输送了各类音乐教育人才，音乐教育类专业逐渐受到社会各界的重视。基本乐理作为音乐专业以及其他相关专业的一门基础课程，虽然它只是一门简单的初级课程，但是对学生音乐实践能力的培养有着非常重要的作用，也是最基础、最核心的课程，是学习深层次音乐知识的基础。因此，必须加强对基础乐理知识的学习，提升音乐课程的教学质量。学好这门课程对于学生来说极其重要，因此，教师应该更加注重课程的讲解过程，最主要的体现在以下几个方面。

一、对基本乐理进行分模块教学

在基本乐理课程的学习中，其大致内容可以分为两大方面：一方面是五线谱、音符、节奏、音乐术语；另一方面是音程、和弦和调式。对于第一方面，会涉及大量的音乐术语以及最基本的乐理知识，这些内容比较适合刚入学的学生进行学习；而对于第二方面，第二模块的音程和弦的学习，主要目的是为了让学生掌握有关的理论知识，了解基础知识在音乐创作过程中的实用性，而对于和弦的了解和学习，是为了与即兴伴奏教学的一个配合应用实践的过程，进行配弹训练。……