傅瑞屏 陈晨曦

摘 要：英语绘本是英语课程的宝贵教学资源，因其蕴含丰富的教育、教学价值而受到一线英语教师的青睐。文章主要探讨英语绘本的价值以及在实现这些价值过程中教师应扮演的角色。

关键词：英语绘本;教学;价值;教师角色

一、 引言

著名英语教育家许国璋教授曾对二十几年前的中小学英语教材做过这样的评价：这些课文都是经过改写又改写，有句无文，有文无情的东西。篇篇都能背得出，也还是没有学到外语。中小学十几年，大部分时间用来学习百十篇从几十字到几百字的对话或课文，操练了一些四会五会的技术，束缚了孩子们的智育发展，忽视了心智健全成长，我们对不起他们（韩宝成，2010：301-320）。许国璋教授的这段话至少包含了两个信息：一是过去二十几年的中小学英语课程资源不丰富，经过改编的教材语言不地道，思想贫瘠，情感缺失;二是教学策略失当，只把教材当语言的载体，忽视在外语课程中培养和发展学生的思维和心智。

随着英语课程改革的深入推进，越来越多的教师开始关注如何开发或拓展课程资源。一些教师开始探索在教材之外使用英语绘本来提高学生的英语阅读兴趣和阅读素养，并已积累了一些实施绘本教学的方法。绘本无疑是优质的阅读教学资源，因为绘本绝大部分是外国原版教材，满足了语言地道、内容有趣、语境丰富的语言输入的要求。然而，在课堂观摩中我们也看到，一些教师对绘本教学的处理存在偏差，没能使绘本在教学中的价值最大化。……