王英

摘要：本文通过在实际英语教学中对中职生身心发展规律的分析，提出通过加强情感教育，创设良好的英语学习情境，不断变换教学形式等多种方法来激发中职生的英语学习兴趣，以期有效地提高学生学习英语和运用英语的能力，使我们的中职英语教学得到更好更快的发展。

关键词：中职生  学习兴趣  学习情境  教学形式

中职生大多没有脱离稚气，他们活泼、好动，自我约束、自我控制能力不强，依赖性大，喜欢“开玩笑”，如在前座位同学的背上贴上一张纸，纸上画一个圈，到下课时引得大家发笑，自己也会忍俊不禁;或是在门顶上放个黑板擦，待别人进门时落得满头灰……凡此种种，被开玩笑者懊恼，可开玩笑者并不觉得自己的行为有错，这是他们这个年龄段的行为特点，是喜悦、好动、新奇所致。

那么，在实际英语教学中如何激发中职生的英语学习兴趣？我尝试着从以下几个方面着重培养他们学习英语的兴趣，收到了较好的效果。

一、加强情感教育，增强学生的学习成就感

对上述现象，教师应该动之以情，晓之以理，特别是对英语基础薄弱的学生，更要多给予他们一份爱心，耐心指导他们。每个学生都有对成功的渴望，尤其是我们的中职生长久以来缺乏自信心。在英语课堂教学中，教师要给他们创设各种情境，使他们尽可能多地使用英语，让学生能有更多展示自己的机会，帮助他们逐步建立学习自信心。另外，在建立学习信心的过程中，评价起着不可低估的调节作用。