余红亮

摘要：文言文承载着中华民族优秀传统文化，在普通高中语文的教学中占据着重要的位置。然而，虽然文言文的重要性显而易见，但在目前的文言文教学中，仍出现了许多问题。文言文作为中华民族五千多年悠久历史的见证，经历了时间的磨砺，不断沉淀，流传下来的已经是众多文化遗产中的幸运之作。对于中华民族来说，更是不可多得的文化瑰宝。所以将文言文这一文化遗产传承给下一代时，教学就成为了最直接的手段。在高中文言文的教学中经常会出现很多问题，本文就这些问题研究了当前高中文言文教学的现状。并针对这些问题提出相应的策略。

关键词：文言文;高中语文;策略

自从清末以来，语文这个科目的教学中，文言文的教学一直都是重要的組成部分，在教材中的篇目也都是有增无减。作为一个承担着传承中华民族传统文化这一重任的文化瑰宝，文言文的教学是高中语文科目的教学内容中必须重视的部分。文言文是中华民族五千多年悠久历史的载体，逐渐成为了一个将文化历史传承给下一代炎黄子孙的重要方式。学习文言文就是对传统文化的继承和发展，更加肯定了我国的优秀文化。因此，对于现代的教学来说，文言文的教学是必要的。但是，在高中文言文的教学过程中，仍然存在着许多问题。针对这些问题，教育界也出现了相应的解决策略。

1.教师的教学的问题

（一）过度应试教育

在目前的高中文言文教学中，大部分教师都存在着同样的问题——过度重视考试时考的知识点而忽略了文言文的内涵和作者的思想感情。……