张清莲

摘要：随着经济的快速发展，社会越来越重视学生的基础阶段教育。教师如何把控课堂教学进程，如何在短时间内与学生进行有效的课堂沟通，如何达到有效的学习效果，是每一位小学教师在不断思考的问题。在近几年来，新课标不断的改革和落实，小学数学课堂已经实现了阶段性的进展，在一定方面已经初见成效，但仍然存在一些限制因素，阻碍了发展进程。基于此，本文首先简要分析目前小学数学课堂的现实状况;其次，结合上文内容，为实现构建小学数学高效课堂，提供了几点策略和建议，以此供专业人士进行讨论和分析。

关键词：小学数学;高效课堂

一、小学数学课堂现实状况分析

近几年来，随着社会对人才的需求量越来越大，学校作为培养人才主要阵地，不断的对学生施加负担，增加课业学习的时间，增加课后习题量，学生们感到越来越痛苦。通过这种方式，虽然增加了学生学习的时间，但不一定能够取得多大的成效，就目前的情况而言，小学在进行数学课堂教学时，仍然存在教学理念过于传统、教学方式过于单一、考核与评估过于片面等问题。首先，从教学思想角度而言，目前大多数小学的数学教师思想仍然跟不上时代的进步，保留着传统的数学教学思想，为了提高学生的数学成绩，往往采取“题海”战术，在课下给学生留大量的试题，每一个类型都数量极多，让学生进行反复的练习，这种方法并不是适用于所有学生，教师如果不能够因材施教，那么在某种程度上会耽误学习效率高的同学学习其他知识的时间。……