顾文艳

摘要：阅读是我们应该具备的能力，阅读能力并非与生俱来，而是在后天通过有意识的阅读能力培养形成的。基于此，针对幼儿趣味性阅读策略相关知识，本文进行了简单的论述，希望对相关两语研究有帮助。

关键词：幼儿;趣味性阅读;策略

中国分类号：G613

引言 幼儿早期阅读教学利于拓宽学生视野，增加生活经验。幼儿园教学中，学校为幼儿组织科学有效的阅读教学，对幼儿未来书面表达发挥着重要的指引作用。老师要明白幼儿阅读能力并非天生的，老师的合理引导必不可少。老师可根据幼儿园游戏化活动要求，组织趣味性阅读课堂教学。游戏化趣味阅读指学生阅读时，老师适当地添加游戏环节以此激发学生阅读兴趣，养成良好的阅读学习情绪，融入故事情节从根本上实现阅读与游戏相辅相成的目标。

1、收集多彩图书激发幼儿阅读兴趣

幼儿早期阅读活动中，图书内容直接决定着幼儿阅读兴趣，老师可从不同层面入手收集趣味性强的图书。尤其是神话故事与儿歌类图书对幼儿有很大的吸引力，因而老师可引导幼儿阅读此类图书。除此之外，老师还要为幼儿积极讲解图书作用，便于幼儿了解书中自己没有见过或接触过的知识。通常情况下，经常看书可以使幼儿变聪明，会讲故事、交朋友、探索各类神话故事甚至学会造飞机等，以此激发学生阅读积极性，同时学生也能够学会翻书、使用页码，从而更加爱惜图书。……