赵晓

摘要：本文主要介绍了幼儿园园本课程资源的范畴：人力资源、物质资源、社区资源和网络资源，针对这些资源提出了有效的开发利用路径：多媒体资源共享、提高教师综合素质、优化校园课程管理、评估社会发展需求，希望对幼儿园教学发展有所助益。

关键词：幼儿园;园本课程资源;社会需求

分类号：G613.7

引言：园本课程资源具有学习资源的潜在性、教学内容的具体性、社会辅助教学的广泛性、多媒体辅助教学的共享性等特点。园本课程资源开发与利用应遵循：思维开放性、资源经济性、教学个性、内容适度性等原则，以社会发展需求为核心，科学发展幼儿教育。

1.幼儿园园本课程资源范畴

园本课程资源是指幼儿园课程开发的过程中，可以利用的人力、物力、社会资源的集合。

1.1人力资源与物质资源

人力资源包括幼师、幼儿、家长以及社区工作者;物质资源包括校园教材、娱乐设施、教学资源。幼师作为幼儿园园本课程资源主要利用者，其对教学资源的识别能力，直接影响园本课程资源的质量，对幼儿的成长有关键作用。幼儿是课程资源的接受者，其思维是教育的基础，具有鲜活性课程资源有待科学开发。家长是对幼儿进行家庭教育的起源，出于对孩子的关心，激发内心对于孩子教育的多种想法，创造具有实践意义的课程资源。物质资源是学校的文化建设，辅助培养幼儿的学习思维。

1.2社区资源与网络资源

社区资源包含社区环境、社区文化、社区管理;网络资源包含教育新闻、各大早教中心网站等。……