李小娟

摘要：在教育制度不断改革的推动下，我国小学语文教学工作也发生了相应的变化。作为语文教学当中至关重要的环节内容之一，习作教学工作的开展有利于增强学生语文的综合素养。在此过程当中，科学小实验式的习作教学模式得以出现，不仅激发了学生学习语文课程的热情和兴趣，而且培养了学生科学的思维模式，为以后的学习奠定了良好的基础。本文通过将小学六年级语文习作与科学实验紧密结合的有效教学模式当作核心的研究内容，从下述几个不同的方面加以展开论述与分析。该研究以分析小学六年级语文习作与科学实验紧密结合的合理教学模式作为主要的目的，从而有效提升小学语文科学小实验习作教学工作的整体水平。

关键词：科学小实验;语文习作;教学模式

前言：众所周知，在小学阶段，语文课程属于主要的学科之一，其重要性是毋庸置疑的。对于小学语文教学工作来说，习作教学可谓重中之重，也是教学的难点部分。长期以来，小学语文习作教学工作开展的效果并不理想，大部分采用了命题的方式，要求学生借助从前的生活阅历和经验，但是却导致写作的内容不够新颖。受到新课程改革的影响，教师注重带给学生全新的学习感受，利用了下新颖的科学实验式习作教学模式，使得语文习作教学工作的效率变得更高。鉴于此，系统思考与分析小学六年级语文习作与科学实验紧密结合的有效教学模式显得尤为必要，拥有一定的研究意义和实践价值。……