范红霞

摘要：新课标指出，所有的语言学习活动都应该在一定的主题语境下进行。教师选择和设计语法练习和活动时，应该设计不同类型的学习实践活动，以多种教学活动来引导学生发展英语语法意识和能力。

关键字：主题语境;语法教学;核心素养

分类号：G623.31

2019年10月13日，我校举办了第五届 “聚焦课堂”活动，来自上海第三女子中学的周杰老师、贵阳民族中学的李飞老师、贵阳八中的邓丹老师与我校的三位老師对于必修五Unit3 Life in the future 单元话题下的语法项目——过去分词作状语，进行同课异构。在听了六位老师的现场做课和上海专家吴晓英老师的讲座后，我受益匪浅，对于在新课标指引下的英语语法教学也有了新的理念和思考。

首先，这六节课都有值得我学习的教学亮点。胡苗苗老师以“宁夏——塞上江南”为主题，以自己的经历和宁夏六十大庆为线索，让学生在认识过去分词作状语的基础上，了解其表示的含义，利用老师所提供的话题素材和任务活动，完成语法信息的输入及输出环节，从而达到正确运用语法项目的目的;周杰老师在做课之前认真研读了《2017版普通高中英语课程标准》，新课标指出：所有的语言学习活动都应该在一定的主题语境下进行。周杰老师以单元话题Life in the future为主题，充分发掘已有的教材资源，与课文内容紧密联系，从课文中找出含有过去分词作状语的信息句，让学生利用这些信息句，认识语法知识是“形式—意义—使用”的统一体。……