刘鑫茹

摘要：阅读是吸取人类知识、文化和文明的重要渠道，阅读教学在中国外语教学中占据重要地位，而课堂教学目标是一节课的灵魂和关键，课堂教学目标的设计是课堂教学活动的前提和保证。基于核心素养的高中英语课程标准对打造高效的高中英语阅读课堂提出了一定的要求。本文旨在通过分析高中英语教师基于英语学科核心素养的阅读课教学目标设计现状，探讨基于英语学科核心素养的高中英语阅读课教学目标的设计策略。

关键词：英语学科核心素养;阅读课;教学目标设计

基于学科核心素养的高中英语课程标准的颁布，使得核心素养如何落地高中英语教学成为高中英语课改的热门话题，而将核心素养与教学目标有效融合进行教学设计将是这个过程的最重要一步。英语阅读教学在英语教学中占有非常重要的地位，对培养学生的英语学科核心素养具有重要的意义。英语閱读教学目标的设计决定着英语教学是否能够有效引导高中生在阅读中运用批判性思维进行文本的分析和领悟，从而形成良好的阅读习惯、掌握积极的阅读策略，提高阅读水平，进而改善其英语习得水平。

1. 高中英语教师基于英语学科核心素养的阅读课教学目标设计现状

1.1 教师对阅读课教学目标设计的认识情况

加涅从行为目标体系的角度指出，“教学目标就是指经过教学后学生在行为表现上发生的变化程度。……