杜若凡

摘要：作文是语文教学的重要组成部分，在语文学科中占着极其重要的位置。在作文实际教学中，大部分学生怕作文、厌作文，按教师的设计编作文、甚至抄袭;而教师教得辛苦，高能低效，劳而无功，作文教学的质量不高。要改变上述状况，就必须遵循新课标中关于作文教学的改革精神，转变教学观念，对作文教学中的教学方式进行大胆的改革，在语文教学中进行改进作文教学方式的研究和探索。

关键词：作文; 教学方式 ; 效率 ;情感

写作是运用语言文字进行书面表达交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。高中《语文课程标准》明确提出：“在写作教学中，教师应鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，激发写作欲望。引导学生表达真情实感，不说假话、空话、套话，避免为文造情。”教学中，根据新课程标准，大胆改进作文教学方式，对学生进行作文训练，提高作文效率。

一、精心引導学生丰富材料积累。

普通高校招生全国统一考试大纲都明确把有创新即“见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征”列入写作的发展等级。可见，文章要想取得高分，有见解新颖、材料新鲜是其中重要的一条。

议论文观点要新，举证要新;记叙文立意要新，故事要新。概而言之，即不同凡响，不落窠臼，不循旧制。那些从小学到初中再写到高中的老故事重讲、大道理空论、老模式重讲、旧话题再提之类的文章是断然登不上“见解新颖，材料新鲜”的大雅之堂的。……