许小灿

摘要：语文是包含极强的人文素养与文化知识的学科，写作与表达是语文科目中的重要组成部分，在初中教学环节，要提升语文教育的教学质量，培养学生的学习意识，就必须从写作与阅读两大板块入手，在调整教学思路的同时，依靠阅读与写作的基本特质，完成语文教育的整合。本文从现阶段的初中语文教学活动出发，论述实现读写结合的教学手段。

关键词：初中语文;读写结合;分析

在初中语文教学环节，阅读与写作是一对不分彼此的好兄弟，依靠写作，学生的个人情感与文学积累得以表达，依靠阅读，学生的理性认知与人格素养得以沉淀，随着教学水平的不断提升，如何在教学活动中合理融合阅读与写作两大板块、引导学生在积累的同时完成语文表达，已然成为教师必须重视的教育问题。

1.读写结合的意义

1.1  响应语文教育的基本要求

随着现代教学制度的不断发展，语文教育的意义早已经超出了“读书写字”的基本层次，在以“培养学生基本文学感知能力”为核心的教学框架，运用语文教学培养学生的表达能力，结合新式教学要求对语文教育进行整改已然成为势在必行之事，语文已然成为培养学生的人文感知、文学美感的教学科目[1]。随着现代教育水平的不断发展，语文教育的真正内涵早已超出了“帮助学生读书写字”的浅显层次，在教学要求的约束下，语文教学正在向着挖掘学生文学表达潜力、培养其更深层次的人文意识的方向出发，在初中语文教学环节，只有处理好学生发展与语文教学本身之间的矛盾，实现阅读与写作的有机融合，才能在提升学生语文素养的同时，真正让语文教育融入学生的灵魂，对其未来发展产生影响。……