冯玉艳

摘要：英语教学的总目标是最终想帮助学生提高听说读写看等运用语言的综合能力，但由于受大班额和高考指挥棒的影响，课堂教学中对学生进行的听说训练几乎被忽略。所以本文中我就想通过对“将speech坚持下去让师生共同享受受益”的案例分析，探讨如何提高学生的口语水平，以及如何激发学生的英语学习兴趣，从而让师生共同受益。

关键词：高中英语;Speech;教学案例

在我国高中英语教学中还存在着比较明显的应试特点，对于口语的训练并不十分重视，很多高中英语老师都会忽略口语这块儿，认为口语的训练是极其浪费时间的一种做法，认为是一件没有收益的无用功，尤其到高三老师带领学生只是一味地做大量的阅读理解和完型填空，导致了很多学生对口语的重要性认识不足，重视程度不够，仅以取得高分为学习目的，却影响到了他们对夕卜语的掌握称帝和应用能力。可是，作为一名高中英语老师，我认为我们不能忽视口语的训练，语言这东西我认为就得不停地输入输出，输出输入地反复练习，英语重在要“说”出来，听说读写看五个环节，不管哪个环节减弱了，对于整条英语链都是很不利的，所以，意识到了“说”的重要性，一定会对整个英语成绩的提高会大有帮助，而且实践证明，我的这种认识和做法是卓有成效的。那么，究竟怎样加强口语的练习呢？也许方法很多，可是我认为最有效的就是课前三分钟的DAILY SPEECH，也就是演讲，我们常说的DUTY TALK的展示。……