江石高

摘要：本文针对信息技术在小学数学思维教学中的应用优势进行分析，通过研究创设生活中情境、微课视频的制作、开展小组讨论、学生自我总结等途径，目的在于提高小学数学思维教学质量，促进小学生身心的全面发展。

关键词：信息技术 小学数学思维教学模式 微课视频

小学阶段作为学生开展学习活动的启蒙阶段，培养学生的学习兴趣，对于以后学生品格的建立有着积极地意义。而数学学科作为小学阶段较难的课程，也是培养学生逻辑思维能力的重要途径。通过将信息技术应用到小学数学思维教学模式当中，不仅可以活跃课堂教学气氛，而且对于快速提升学生综合能力有着积极地意义。

1  信息技术在小学数学思维教学中的应用优势

第一，培养学生数形结合的思想。在数学学科学习的过程中，数形结合思想是重要的学习手段之一。通常情况下，会在四年级之后开始进行该类思想的学习。信息技术的应用可以将这些虚构性较强的思想进行具象化呈现，从而加深学生对于课程内容的学习印象，提高学生的理解能力[1]。第二，学生空间想象能力培养。随着数学课程的不断深入，学生会接触到各种类型的视图内容。信息技术地应用，可以对于这些视图类内容进行动态展示，帮助学生更好理解整个视图的演变过程，从而帮助学生更好地理解视图间的关联性，提高课堂教学质量。

2  信息技术辅助小学数学思维教学模式的途径