周佳伟

摘要：随着时代的进步，教师和学生之间关系的改变，以及师生处于课堂之中地位的变化，都在突出学生的“主人翁地位”。新课程标准明确指出，学生在教育教学中占主体地位，而教师则占主导地位。越来越多的教学实例证明，只有让学生“想学”，才能提高教学质量。为此，教师需要采取合适的教学策略，课上进行及时恰当的评价，让学生能积极主动地参与学习，在学习中享受乐趣。

关键词：教学策略;  课堂评价 ; 两者结合;  1+1>2

1.引言

随着社会的飞速发展，在当下社会，数学与我们的生活息息相关，小到生活用度、逛街购物，大到经济金融、科学发展，都离不开数学的支持。学习数学的过程就是培养学生逻辑思维、逆向思维、创新意识的过程。数学对学生的影响是潜移默化、永久深远的，可以让学生终身受益。

2.教学策略的重要性

数学是一门逻辑性很强的学科，学生在实际学习过程中，传统教学模式的死板和灌输性使学生丧失了主动性，渐渐地，学生对学习数学失去了信心，甚至产生厌恶感。因此我们要紧扣教学内容，改变教学方式，让学生能在学习数学中体验成功愉快。

“兴趣是最好的老师。”这句话放在数学学习上非常恰当。在现代化的教学过程当中，提高学生学习的兴趣是非常必要的。传统的教学模式使学生失去了学习的主动性，学生对于学习感到厌恶。我国教学的目标是培养学生的兴趣和素养，我们需要及时采取培养学生兴趣的教学手段，达成我们的教学目标和目的。然……