赵纪青

摘要：人文精神对于学生的历史学习非常重要，因此，教师应在高中历史教学过程中充分融合人文精神，以提高教学效率，提高学生的学习积极性。在培养学生人文精神的过程中，教师应以学生为主体，遵循学生的人格特征，采取多种教学方式进行教学培养。使学生能够进行积极的学习和拓展，增强学生的学习热情，激发学生的学习投入意识。因此，本文对高中历史教学中人文精神的培养进行了分析和探索，以供参考。

關键词：高中历史;人文精神;培养

分类号：G633.51

引言

中国文化博大精深，历史悠久。作为一个文化底蕴深厚的国家，它更加重视教育中人文精神的培养，文化的进步本质上是人文精神的积累。在中国，“教育”一词出现得很早，作为一个有着严格道德规范的国家，历史上许多著名的教育家都非常重视人文精神的培养，所谓“传播知识，回答问题”，不仅是指将冷知识点传递给学生，这样培养出来的学生既不能成为我国社会建设中的重要人才，也不能为我国人才结构的变化做出一定的贡献。因此，历史作为一门人文学科，应该坚持教育的基本观念，着重培养学生的人文精神素质，进行教学研究。

1.高中历史教育教学中培养人文精神的重要性分析

1.1有利于弘扬学生的爱国精神。作为新一代的学生，我们应该学习历史文化的人文精神，努力成为民族的骄傲，成为有用的民族人才。任何历史事件都是我们学习人文精神的素材，近代中国人民抵抗西方列强的侵略和中国共产党领导中国人民的抗日战争都付出了鲜血和汗水的代价。……