司水玲

摘要：新课改的不断推行，使得高中语文学科的教学工作发生着显著的变化，教育部门提出的核心素养教育理念也得到了教师更加广泛的关注，教师注重采用有效的形式，强化课堂中对学生核心素养培养的效果，使得学生成长为更符合现代社会需要的人。本文从语文学科的核心素养理念出发，结合写作教学的内容，尝试通过二者的有效结合，促进学生语文核心素养的生成。

关键词：核心素养;高中语文;写作

分类号：G633.3

写作对高中语文课程而言具有重大的意义，从教育改革以来，写作就受到了教师的重视，教师也积极响应国家政策的要求，努力提升学生的写作质量，促使学生创作出更多高水平的文本。而当前教育改革中倡导的核心素养教育理念，使得教师也在改革十字路口中明确了方向，注重在提升学生写作能力中健全学生的人格，促进学生语言结构、思维素养等多方面的成长，使得学生更加系统地掌握写作的规律，提升写作能力。

1.促进知识积累，促进语言建构

学生的写作练习实质上是一个语言输出的过程，而想要学生有效地完成语言的输出，必不可免地要对学生进行语言的输入，换句话说，在开展写作教学中，教师首先要做的就是引导学生进行知识的积累，促使学生完成语言的建构，从而形成一定的文学素养，这样才能够在创作文本内容的过程中做到有话可说。所以，在写作教学中，为了促进学生语言建构素养的发展，提升学生进行文本创作的能力，教师应当注重对学生语言表达方式的渗透，促使学生为写作打下厚实根基。……