李文超

摘要：高中语文教学中运用“微课”这一新颖教学方式，不仅能深度挖掘学生的学习潜能，而且还能为学生提供挖掘知识的平台。本文对高中语文教学中“微课”的应用进行研究，总结出整合教学资源、科学设计教学流程、利用各种教学方法和提高教学完整性等五项应用策略，希望本文能为广大教育工作者提供帮助。

关键词：高中;语文教学;微课

分类号：G623.2

引言：“微课”教学最初由美国人提出，其是一种教学设计思想，主要通过视频或多媒体等教学方法，用五至十分钟的时间对课程核心内容进行讲解。主要特点是将课程分解成点化、碎片化，让学生对课程核心内容进行分析和学习，而且微课的内容主题比较突出，主题大多都是教学中或实践中的问题。

1.高效整合高中语文教学资源

教师在制作教学视频时，首先要做到将课程内容和相关资源进行整理，并将其制作成微视频，提高教学资源的使用有效性，且要求视频内容的教学逻辑要清晰。其次，对课程内容进行深入挖掘，并根据课程内容对教学目标和教学任务进行明确制定，对课文中所提及的注释、作者简介和文章大致写作背景等有效教学资源，教师也应当对其进行充分利用，将其教学价值发挥至最大化。最后，教师在使用多媒体教学时，对教学内容中不充足部分，应及时利用网络信息将其进行完善，比如诗文课程中，教师就可以很好的运用网络信息资源，对诗文的写作背景进行详细介绍，使学生在学习诗歌过程中，对其写作背景进行详细了解，进而提升学生对作品情感的把握。……