陈日英

摘要：随着经济社会的发展与进步，传统国家经典教学逐渐被当代教学愈发重视。传统文化是民族的记忆，在培养学生的综合语文素养中发挥着重要影响和作用。在古代教学中，学生的开蒙启迪教育便是通过进行有效的诵读完成。在长期的诵读过程中，学生会自然体悟经典诗词中的道理。在现代教学中，教师的教学方式加速了这一教学趋势，重点放在对的诗词愿意的讲解上，却相对忽视了诵读教学过程，导致学生对古诗词的理解和学习存在障碍。对此本文将对小学语文古诗文诵读教学进行分析和探讨，希望能够给相关传统文学教学的有效发发展提供参考和帮助。

关键词：小学语文;古诗文诵读;教学策略;分析探讨

古诗文诵读教学在传统文学教学中发挥着重要价值和作用。首先小学古诗文具有儿歌一样的韵律美，适合学生的学习年龄，使学生对古诗文学习保持足够的情绪。其次古诗文阅读教学能够达到温故知新的效果，尽管教师在课堂中对古诗大意进行一再解释，但学生对古诗的理解还需要经过时间的沉淀，以得出自身的结论，学生对古诗文的诵读和记忆，能够促使学生在学习中积累更多个性化的见解，提升学生的综合语言素养。最后古诗文诵读教学，能够激发学生的实践意识，使古代思想在现代生活中得到有效的体现，促使学生的文学素养和情绪体验得到有效提升。

一、传统语文古诗文诵读教学中存在的问题