王勤

摘要：实验是高中物理课的重要教学内容，它具有很强的操作性，是可以将教师在课堂中讲述比较抽象的知识，通过实验的方式将其具体化，学生可以从中更深入了解教学内容，同时也是学生在高中阶段需要掌握的技能。在当前，高中学生的思维模式不是很成熟，因此教师要将培养学生的核心素养来作为教学的出发点，帮助学生构建科学的思维模式，通过实验教学的方式来帮助培养高中学生的学科核心素养。在本文中，将会通过结合生活实际，培养学生的核心素养、学生分组实验、鼓励物理实验创新、课后活动实验这些方面来探讨高中物理实验教学的学科核心素养培育策略研究。

关键词：高中物理;实验教学;核心素养

物理在我国高中理科课程中占据重要地位，是一门集理论和实践为一体操作性较强的学科，在传统的教学活动中，基本是以教师教学为主，学生主要以听课为主，教师将重点知识写在备课本上，在上课时阐述出来，学生一边听课一边记笔记，没有时间去思考，这种教学形式毕竟单一，长期以往，学生很容易产生视觉疲劳和听觉疲劳。在物理实验教学中，一般情况下都是教师进行实验教学，学生根据教师的步骤进行模仿实验，这完全是束缚了学生的创造性思维，只是机械的进行实验，但是想要科学的进行教学，培养学生的核心素养，那么就必须要改变现在的教学方式，采取多种适合学生学习的方法。……