葛国成

摘 要：由于体育课堂教学环境比较特殊，课堂容易出现“散”“乱”“闹”现象。面对多种课堂状态的出现，教师如何有效调控课堂，提高课堂教学效率，值得我们思考。教师对学生的一个示意，如一句话、一个动作、或是师生一个互动都将会是一种有效调控课堂的一种手段。

关键词：体育课堂  调控

分类号：G633.96

体育课绝大部分是在室外进行，这是一个开放而又复杂的教学环境，在这样的环境中，学生往往是活泼而又好动。如何能游刃自如地把控课堂，让课堂“散而不乱”呢？笔者根据近期参加的几次课堂教学活动，结合多位老师的课堂展示，谈谈自己对如何有效调控课堂的几点思考。

1.师生接龙示意

师生接龙是师生互动的一种活动，不仅能建立良好的师生关系，还能有效地调控课堂氛围。师生接龙活动需要师生之间的默契，也需要师生之间的课前约定。教师给自己的学生上课，可能做一个动作或说一句话，学生马上就会接下一个动作或一句话，有些互动可能就不必再约定了，因为这是在长期的课堂活动中已熟知了。但是在借班上课时，那就必须先和学生有个约定，课前与学生约定清楚，让所有学生都清楚地明白相互的约定。这种师生接龙示意也是老师在课堂中用得最多的，主要有两种方式：口令式接龙和语言动作结合式接龙。

1.1口令式接龙。教师发出一个口令，学生接下一个口令，学生在接口令的同时，注意力也随之被吸引到了老师身上。……