马涵霞

摘要：读写技能是高中英语学习的基本能力，特别是随着素质教育理念的深入推进，各个学校都在教学任务、教学目标、教学方法等方面进行改革，从传统英语教学中将阅读能力培养放在首位，转变成听、说、读、写四方面综合能力全面发展。本文将以高中英语读写技能培养最主要的研究对象，探究如何从提升英语核心素养角度出发，提升学生读写技能，构建创新性高中英语教学方法。

关键词：核心素养;高中英语;读写技能;整合策略

随着全球化进程加快，社会对英语人才的要求也在不断提高，对外贸易、对外交流、翻译等行业都需要具备核心素养的综合性人才，高中英语教学不仅需要学生掌握基本的听、说、读、写的能力，还需要学生能综合性应用，了解中西方文化差异，使用口语或笔语的方式进行交际，具有一定的跨文化背景。但是传统高中英语教学存在学生积极性不高、学习效率低、综合能力不完善等缺陷，要想真正的提升学生读写技能，就需要树立正确的高中英语核心素养意识，全方位的提升学生能力。

一、树立核心素养理念，以学生全面发展为目的

传统高中英语教学往往采用单向型灌输式的教学方法，即教师以多数学生学习进度、学习效果为教学课程依据，课本内容为主要的使用材料，并根据考试范围、形式等为课堂教学和课下练习的主要目标，这种方式不仅弱化了学生主体地位，甚至还打击了学生学习积极性和主动性，在课上学生感受不到与教师之间的互动，在课下巨大的课业压力也占用大量的时间和精力，以至于学生没有办法同老师进行交流，最终学生会产生强烈的弃学、厌学心理，并对教师产生抵触情绪。……