廖国秀

摘要：新课改要求初中化学教育中，教师要重视实验教学，运用实验导学模式，对学生进行引导，发挥他们主体地位，主动加入实验教学，参与思考，提高教学效率。基于此，本文首先分析了实验导学模式在初中化学实验教学中运用的好处，然后从三个方面分析了在初中化学实验教育教学中，运用实验导学模式的策略，以此来供相关人士交流参考。

关键词：实验导学模式;初中化学;实验教学

引言：

实验是化学的基础，在初中化学教育教学中，实验教学占据着非常重要的地位，是必不可少的。但目前，大部分化学教师在教学工作开展中，对实验教学缺乏重视，实验操作不合理，学生参与性较低，导致教学效果较低。所以初中化学教师要重视实验教学，采用实验导学模式，吸引学生兴趣，激发学习热情，使他们实践能力和创新精神得到培养，进而使科学素养有一定提高。

一、实验导学模式在初中化学實验教学中运用的好处

在传统初中化学学科教育中，大部分教师没有真正开展实验教学，主要是对实验过程进行讲述，然后进行实验演示，学生缺乏亲自操作的机会，没有有效参与到课堂实验中，影响对化学知识的学习，导致知识掌握比较浅薄，只能选择背诵开来对知识进行记忆，非常不利于对化学学科的学习[1]。但通过运用实验导学模式，对学生获取知识的方式有一定要求，要从实践中进行学习，符合其认知。在实验实践中，学生能能对化学知识进行深入理解，了解其基本原理，课堂思维比较活跃，在知识认识上有了很大的升华。……