周旭阳

摘要：在数学新课程标准的不断修订与稳步实施的背景下，要求初中数学课堂立足要打破传统的教学方式。因此，各种充满与时俱进的新理念和新的教学模式在数学课堂上应用而生。而这些看上去让学生们热闹非凡和眼花缭乱的教学手段，学生们却没有真正的体会到快乐，高效的学习形式更是无从谈起。

关键词：初中数学;快乐与高效;教学方法

分类号：G633.6

在新时期与新课程的共同助推下，如何在初中数学课堂上既能让学生学习快乐，又能使得教师的教学效率更加的高效呢？而很多的教学工作者普遍运用的是小组合作讨论、多媒体辅助教学、探究式教学等等的教学手段，而这些方法的应用又是否能让学生真正的体会数学知识的学习是一个快乐的过程呢？笔者将结合多年教学经验粗浅探讨初中数学教学中如何构建快乐与高校的方法，期望能起到抛砖引玉的作用。

1.对构建快乐和高效教学模式的理解

1.1快乐和高效的数学课堂的观念

快乐与高效的数学课堂是需要建立在深刻思维模式和不断探究的基础之上的。但是，通过大量的实践证明，目前在我国很大一部分的初中数学课堂上也就是仅停留在了“师生互动”的局面上，而数学教学知识起到了引导的作用，根本没有与学生进行相关知识深入的探讨，虽然说课堂中满是学生们说话的声音，而学生们仍是被动的思考者，教师在整节课堂上仍扮演着重要的角色，不过就是在新课程的不断要求下唱的更加的巧妙，被动的方式略显灵活了一些。……