赵钰

摘要：幼儿语言领域教学的有效性关乎着幼儿的综合发展，教师需要掌握基本有效的策略，营造出轻松和谐的交流氛围，不断地激发幼儿的语言天赋，选择具有针对性和趣味性的教学活动，多给他们提供一些语言实践的机会，锻炼其语言组织与表达能力，要让幼儿敢说、爱说、会说，从而逐步提高幼兒的语言综合能力，为他们的终身发展打好基础。

关键词：幼儿教育;语言领域;策略

幼儿时期的语言教学需要具有针对性、趣味性和实用性，要依据幼儿的语言特点及思维方式进行正确恰当的引导，规范他们的日常交流行为，提升幼儿语言表达的准确性、流利性与逻辑性，提高他们灵活驾驭语言的能力。作为幼儿教师，应充分掌握幼儿的语言情况，观察和记录幼儿的一些表现，不断地改革和创新语言领域的教学策略，激发幼儿的学习兴趣，借助多种教学活动深度地挖掘他们的语言天赋，营造出宽松的表达氛围，提高幼儿的语言交际能力，有效地促进幼儿语言的综合发展。

1.创设出宽松的语言环境，激活幼儿的表达欲望

幼儿园的语言领域教学主要是以提高幼儿的口语交际能力为目标，教师要依据幼儿的年龄、性格及语言特征，有目的、有计划地发展他们的口语表达能力，使幼儿掌握口语表达的一般规律，让幼儿在宽松的氛围下自由地表达，使得他们想说、敢说。比如有些幼儿喜欢被表扬，教师可采取鼓励的方式让他们产生想说的欲望，对于能积极发言的幼儿给予拥抱、送大拇指、奖励小贴画等形式，使幼儿感受到教师的肯定，进一步提高他们表达的积极性，同时借助范例来刺激其他幼儿积极发言。……