黄日华

摘要：新课程下越来越重视发展学生的思维和能力，因此，在开展教学的过程当中，教师可以运用有效的课堂提问促使学生进行深入的思考，提升学生对于学习的兴趣和热情，进而能够深化学生的思维，促进学生核心素养的提升与发展。同时，在问题的驱动下，学生的知识运用能力以及综合能力等都能够获得有效的提升。基于此，本文针对如何优化初中化学课堂提问促进学生思维良好发展的方法与策略展开深入的分析和研究，促进初中化学课堂教学的良好发展。

关键词：初中化学;课堂教学;课堂提问;学生思维;教学策略

分类号：G633.8

前言：课堂提问是教师开展教学的方法之一，在初中化学课堂教学当中，教师是否能够充分依照学生实际的认知水平和心理特点等，为学生设置合理的问题是促进学生化学思维良好发展的关键和前提。一堂高效的课堂教学与教师的课堂提问技巧紧密相关。由此能够看出，加强对如何优化初中化学课堂提问促进学生思维良好发展的方法与策略的研究，对于促进学生开展自主思考讨论、帮助学生突破难点重点内容、充分调动学生学习主观能动性等方面具有十分重要的作用和现实意义。

1.“兴趣性”——开展自主思考讨论

在实际的初中化学课堂教学当中，为了能够更好的培养和激发学生的兴趣，教师应该对学生进行课堂提问，引导学生积极主动的发现、分析、思考、提出问题，进而能够增强学生使用化学相关的知识去解决实际生活当中存在的问题的能力，还应该运用相关的实验操作充分激发学生的学习和探究兴趣，促使学生开展自主思考和讨论。……