胡向铁

摘要：《品德与社会》课程的目标要求培养学生拥有良好思想品德的同时，认识社会、参与社会和适应社会，并培养学生有爱心、有社会责任心，从而成为一个合格的社会主义公民。它是我国义务教育课程体系的核心。所以，如何才能提高《品德与社会》课堂教学的有效性，成为教学的重中之重。

关键词：品德与社会 课堂 有效性 兴趣

一、联系生活，创设情境，激发学习

《品德与社会》这一学科有很大的开放性，在立足教材的基础上，联系学生的生活去创设情境，借以激发学生的兴趣。例如：我在执教《听听它们的呼唤》一课中，让学生先来说说自己对朋友的理解导入本课，为本课的目标做了一个很好的铺垫，让学生明白，朋友不仅仅只限于人和人之间，任何动植物和人都能成为朋友。这样，在轻松愉快的学习环境中，学生会带着浓浓的学习兴趣来学习本课。在教学中教师应尽力做到把本课的教学内容和学生的现实生活联系起来，让学生感受到品德与社会的学习是和生活密切相关的。

二、联系生活，融入课堂，引导感悟体验

1、生活事例融入课堂。

品德与社会这一学科的理念就是从生活中来，到生活中去。所以教学活动设计要本着贴近学生生活的原则，是新课程改革的一个很重要的理念。这就要求教师在设计活动寻找材料时必须与课堂教学内容有着内在联系的、贴近学生生活实际的内容。如教《诚信就在身边》一课时，我设计了这样的生活事例：我自己一个人在路上走着，忽然看见一本很美的画册，是我要了很久妈妈都没给我买的画册，此刻，我的身边没有别人，我该怎么办？……