刘玉艳

摘要：阅读教学是进一步加强学生对语文知识的掌握，是语文教学的重要组成部分，是语文学习的基本保证，可以有效提高学生的语文学习能力。语文教师必须改变教学观念，在教学方法上要多样化，以多种方式培养学生的阅读能力，激发学生积极的阅读意识，使学生认识到阅读是提高语文知识的最好途径。只有提高学生的阅读能力，才能更好地开展语文阅读教学，帮助小学生建立主体意识是目前小学教育教学的责任和义务。

关键词：小学语文 阅读 主体 意识

对于小学语文学科来说，阅读题是提升和培养主体意识最直接、最有效的素材之一。从这个角度上来说，重视相关的课程教学，帮助小学生在学习语文阅读课的过程中提升自己的综合素质。

一、小学语文与阅读教学

小学语文教学的最终目标是为了帮助学生建立起基本的自我表达能力和阅读能力。随着小学生认识和观察能力的提高，社会认识和自我表达也是同等重要的，而阅读作为学生认识社会和获取知识的重要途径，是具有特殊意义的，所以老师教会学生正确的阅读方法，培养学生在阅读过程中的主体意识，实际上是帮助学生通过阅读来建立健全自身人格的一个重要阶段。

二、放飞学生思维，让学生自主学习课文，激发学生原生态的情感

语文教材的内容篇篇精彩，在平实的文字中蕴含着丰富的思想内容，有着巨大的思维发展空间、每个人看问题的方式不同，理解的角度不同，阅读时获得的感受也不同，这正是“一千个读者有一千个哈姆雷特”的正常表现。……