沈宗平

摘要：小学数学课堂教学中只有让学生主动参与课堂教学活动，才能使学生内在的潜能得到充分的发挥，才能把枯燥无味的数字、符号变为生动有趣的数学知识，才能利用他们已有的知识去积极地探求新知识，从而树立他们学好数学的自信心，养成良好的数学态度，形成正确的数学观。因此在小学数学教学促使学生主动参与到课堂学习中非常重要，可以起到事半功倍的效果，提高学生的解题能力和思维能力。

关键词：小学数学;教学;“主动参与”模式

前言：

苏霍姆林斯基认为：教学就是教给学生能借助已有知识去主动获取新知的能力，并使学习成为一种思维活动。从这一论述中不难发现，在教学过程中激發学生主动参与学习的意识是非常必要的。数学知识具有很强的系统性。一般新知识都是在旧知识的基础上形成和发展起来的。所以，在课堂教学中，必须积极引导学生主动参与，培养学生的创造性思维。

1“主动参与课堂教学模式”的内涵

“主动参与课堂教学模式”是以学生在学习活动中的参与行为特征及发展规律为依据，以营造民主、平等、和谐的课堂氛围为前提，以调动学生的学习愿望，唤起学生个体发展需要为核心，以学生在情感、思维、动作等方面积极、主动、愉悦地参加学习过程为基本特征，让不同层次的学生都拥有主动参与和主动发展机会的一种教学模式。这种教学模式，有利于学生发现问题，探究问题，有利于培养学生独立获取知识、创造性运用知识的能力，有利于培养学生勇于实践和动手操作的能力。……