张素梅

摘要：在教学中实施学案导学教学模式的主要目的是培养学生的自主学习能力。新课标要求学生能够自主学习，建立"以学生为中心"的参与机制，变被动学习为主动学习。而导学案的实施能够促进小学语文教学良性发展，它真正体现了教师的主导地位，通过导学案梳理教材知识点内容，提供学生自主学习的结构图，帮助学生形成知识网络体系，并进行学习反思。在导学案的帮助下，学生们能够明白学习目标、找到学习方法，指导学习不断进步。

关键词：新课改小学语文导学设计自主学习

在新课改的实施过程中，用导学案来引领学生自主学习，是实现高效课堂的有效教学模式。那么，如何设计小学语文的导学案呢？本文结合自身的教学实践经验浅谈如下自己的看法。

一、什么是导学案

导学案是经教师集体研究、个人备课、再集体研讨制定的，以新课程标准为指导、以素质教育要求为目标设计的，用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究、优化发展的学习方案。它以学生为本，以“三维目标”的达成为出发点和落脚点，是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图。导学案是学生自主学习的方案，也是教师指导学生学习的方案。它将知识问题化，能力过程化，情感、态度价值观的培养潜移化。在充分尊重学生主体地位的前提下，积极发挥教师的主导作用，通过科学有效的训练，达到课堂教学效益的最大化。

二、导学案设计的原则与要求及注意事项