周晓燕

摘要：随着素质教育的不断推行，在当今时代背景下，小学英语教师对于课程资源的选择不再局限于课本教材，同时还会选取例如绘本等优质资源来扩充为辅助教学材料。绘本以丰富的插图与跌宕起伏的故事情节能引发学生的阅读兴趣，从而便于教师各项教学指导工作的开展，加强对学生语言能力的深化。实际来讲，绘本资源所带来的教学效用远不止于此，但是由于教师在教学工作中欠缺充分考量导致了绘本无法发挥其实际价值。因此本文将重点研究在小学英语绘本教学中存在的固有问题，并分析其应对策略。

关键词：小学英语;绘本教学;局限问题;素质教育

文本首先阐述小学英语绘本教学中存在的问题，明确制约学生能力发展的因素后，可促使教师畅通思路，在实际教学中针对局限问题做出教学方案的调整，实施解决策略来发挥绘本教学的多元效用与价值，满足学生的现阶段语言学习与素养能力发展需要。

1 小学英语绘本教学存在的问题

在小学英语绘本教学存在的固有问题中，突出表现的是学生对绘本教学的作用以及价值认识不够全面。在部分小学英语教师的考量上，绘本作为一种趣味性教学资源得到了广泛应用，而这种资源的最大价值便是提升学生兴趣来缓解课堂氛围。因此在实际教学中教师會将其当作一种课外读物让学生自主阅读，并不注重对绘本的完全化解析，殊不知在绘本中存在着关乎学生听说读写能力发展的多项教学因素有待汲取。……