刘宇

摘要：伴随着现代信息技术的快速发展和素质教育的不断深入，学校教育已经越来越重视对学生综合素质的培养。在新课程目标改革的背景下，教师可以利用信息技术教学打破传统的教学模式，将学生作为课堂主体，激发学生学习的兴趣和积极主动性。在核心素养理念的教育观下，小学英语教师应该根据小学生的身心特点进行教学，创新课堂教学模式，提升小学生的英语读写能力，为以后的发展奠定良好的基础。

关键词：信息技术;小学英语;读写结合教学

引言：随着我国经济的持续增长，我国在国际舞台上的影响越来越大。英语作为全世界的通用语言，学校教育应该从学生的基础阶段抓起，注重对学生英语语言能力的培养，提高利用信息技术的教学水平。小学英语中的读写占有很大的比重，传统的小学英语课堂忽略了读和写的结合与内在联系，不利于提升学生英语综合学习的能力，所以小学英语教师应该利用信息技术教学手段激发学生学习的兴趣，培养学生养成良好的读写习惯。

1 将信息技术手段运用于小学英语读写结合的重要性

在传统的小学英语课堂上，教师经常采用“填鸭式”的教学方法，只是一味的向学生教授单词的读法以及用法，学生成为了接收知识的容器，长期以往学生很容易对英语产生厌烦抵触的情绪。在小学英语教学中，教师采用信息技术手段教学能够有效的激发学生学习英语的兴趣，小学生对英语学习产生兴趣之后会积极主动的投入到课堂上，进而提高自己的英语读写能力，储备自己的知识，树立学习英语的自信心，为以后的全面发展奠定下良好的基础。……